Object
Title: Traumatyzować czy tabuizować? Narracje holokaustowe w literaturze dziecięcej
Description:
artykuł w: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova Vol. 6 (2021), s. 251-264. ; tyt. równoległy: To traumatize or to put under a taboo? Holocaust narratives in children’s literature ; Bibilografia na stronach 260-264.
Publisher:
Place of publication:
Contributor:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin)
Identifier:
Language:
Relation:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova
Rights:
Object collections:
- UMCS DL > Cultural Heritage
- UMCS DL > Cultural Heritage > Journals
- UMCS DL > Science and Education > Annales UMCS
Last modified:
Dec 6, 2023
In our library since:
Aug 11, 2022
Number of object content hits:
78
All available object's versions:
https://bc.umcs.pl/publication/48715
Show description in RDF format:
Show description in OAI-PMH format:
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova. Vol. 1 (2016)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova Vol. 2 (2017)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova Vol. 3 (2018)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova / redaktor naczelny Małgorzata Karwatowska
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova Vol. 6 (2021)
- Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova Vol. 6 (2021) - Spis treści
- Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova Vol. 6 (2021) - Introduction
- Problemy edukacyjne nastolatków podczas zdalnego nauczania
- Podejście inkluzyjne w nauczaniu uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych - szansa na zmianę polskiej szkoły
- Olsztyn jako mała ojczyzna w grach planszowych dla dzieci – na przykładzie historycznej gry niemieckiej oraz polskich gier współczesnych
- Humanistyka ekologiczna w edukacji polonistycznej,czyli o zielonym czytaniu legend o jeziorze Gopło
- Literatura jako nauka pomocnicza w nauczaniu geografii
- Nie od razu Paryż zbudowano… Trójwymiarowe puzzle i klocki architektoniczne jako uniwersalne narzędzie wspierające proces wychowania estetycznego
- METAFOtogRAfia : refleksje o powiązaniach myśli i zdjęć
- Szkolna scena edukacji. Martwe archiwum czy ucieleśniana pamięć?
- Współczesna młodomowa. Lingwistyczno-kulturowe konceptualizacje zjawiska
- Znajomość wybranych reguł pisowni słownictwa religijnego przez studentów teologii pastoralnej i studentów filologii polskiej
- Klasyka literatury dziecięcej. Definicje - ideologie - koncepcje teoretyczne
- Traumatyzować czy tabuizować? Narracje holokaustowe w literaturze dziecięcej
- Konstrukty wolności w literaturze dziecięcej na przykładzie twórczości Tiny Oziewicz
- Dzieci "toksycznych rodziców". Próba interpretacji "Niepocieszonego" Kazuo Ishiguro
- Poezja po 1989 roku i jej konteksty w edukacji polonistycznej
- O sile emocjonalnej i emotywnej przekładu. Eksperyment translatorski
- Możliwości terapeutyczne literatury dla dzieci i młodzieży w pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych
- Peculiarities of the semantic component of communication activities in preschoolers with developmental delay
- Diagnostics of the parameters of the syllaborhythmic speech structure in pre-school children with complex disoders
- Development of the early support system for young children in Ukraine : the periods of system formation
- L’enseignement préscolaire à Madagascar : état des lieux et défi au développement au XXIème siècle
- Z rodziną dobrze nie tylko na zdjęciu? O polskim stosunku do rodziny w opinii ankietowanych Polaków i Słoweńców
- Multiplikowanie adresata utworów intencjonalnie skierowanych do młodego odbiorcy - szansa czy zagrożenie? W kontekście książki Hanny Dymel-Trzebiatowskiej "Filozoficznei translatoryczne wędrówki po Dolinie Muminków" (2019)
- Wspominając Rosę Maríę i Alejandra Rússovichów, czyli jak nocnik Gombrowicza wędrował z Argentyny do Polski
- Noty o autorach
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova Vol. 7 (2022)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova Vol. 8 (2023)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova. Vol. 1 (2016)
| Edition name | Date |
|---|---|
| Rybak, K. Traumatyzować czy tabuizować? Narracje holokaustowe w literaturze dziecięcej | Dec 6, 2023 |
