Obiekt
Tytuł: Working with deprived and depraved children in the perspective of symbolic interactionism
Opis:
Artykuł w: Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 41 (2022), nr 1, s. 133-150
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Miejsce wydania:
Współtwórca:
Kuratorium Okręgu Szkolnego w Lublinie. Komisja Współpracy z UMCS ; Byra Stanislaw. Red. ; Boczkowska, Magdalena. Red. ; Instytut Kształcenia Nauczycieli i Badań Oświatowych. Oddział (Lublin)
Identyfikator zasobu:
Źródło:
Zasoby Biblioteki Głównej UMCS
Język:
Prawa:
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
Data ostatniej modyfikacji:
3 kwi 2024
Data dodania obiektu:
3 kwi 2023
Liczba wyświetleń treści obiektu:
124
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://bc.umcs.pl/publication/49655
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny / Kuratorium Okręgu Szkolnego w Lublinie. Komisja Współpracy z UMCS ; redaktor naczelny Konstanty Lech
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 1 (1963)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 2 (1966)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 3/4 (1975)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 5 (1976)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 6 (1978)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 7 (1979)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 8 (1980)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 9 (1981)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 10 (1982)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 11 (1983)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 12 (1984)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 13/14 (1988)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 15 (1993)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 16 (1995)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 17 (1996)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 18 (1997)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 19 (1999)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 20 (2000)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 21 (2001)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 22 (2002)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 23 (2003)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 24 (2004)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 25 (2005)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 26 (2007)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 27 (2008)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 28 (2009)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 29 (2010)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 30 (2011)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny. - T. 31 (2012)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 32 (2013)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 33 (2014)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 34 (2015)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 35 (2016)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 36 (2017)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 37 (2018)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 38 (2019)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 40 (2021)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 41 (2022)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 41 (2022), nr 1
- Wiedza wyciszana i jej status w strukturze środowisk wychowawczych - wybrane aspekty teoretyczne
- W poszukiwaniu nauczycielskiego oporu - na podstawie narracji nauczycieli
- Learned helplessness of young people during the COVID-19 distance learning. A research report
- Developing transferable competences of students – the self-determination theory and challenges of future education
- Fathers with intellectual disabilities talk about theirs plans, hopes, children's future. A qualitative research report
- Percepcja wzrokowa uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną
- Wsparcie edukacyjne postrzegane przez uczniów z trudnościami w uczeniu się o niższym poziomie poczucia kompetencji
- Doświadczenia edukacyjne głuchoniemych uczniów w codzienności szkolnej. Komunikat z badań
- Working with deprived and depraved children in the perspective of symbolic interactionism
- Uzależnienie i współuzależnienie od alkoholu w rodzinie a postępowanie mediacyjne
- Wykorzystanie podejścia skoncentrowanego na rozwiązaniach w pracy z wychowankami rodzinnej i instytucjonalnej pieczy zastępczej
- Edukacja plastyczna w przedszkolu w percepcji przyszłych nauczycieli
- Observation worksheet for the development of self-regulation of 2- to 3-year-old children (AOS)
- Środki poprawczo-wychowawcze stosowane wobec małoletnich więźniów w Królestwie Polskim (do 1867 roku)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 41 (2022), nr 1 - Spis treści
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 41 (2022), nr 2
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 41 (2022), nr 3
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 41 (2022), nr 4
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 41 (2022), nr 1
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 42 (2023)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 43 (2024)
| Nazwa wydania | Data |
|---|---|
| Bernasiewicz, M., Working with deprived and depraved children in the perspective of symbolic interactionism | 3 kwi 2024 |
