Obiekt
Tytuł: Być taką jak inni - rekonstrukcja doświadczeń kobiety w spektrum autyzmu
Tytuł publikacji grupowej:
Opis:
Redaktor naczelny : od R. 3/4 (1975) Mieczysław Marczuk ; od R. 15 (1993) Ryszard Kucha ; od R. 27 (2007) Janusz Kirenko ; od R. 3/4 : Kuratorium Okręgu Szkolnego w Lublinie, Instytut Kształcenia Nauczycieli i Badań Oświatowych w Lublinie ; od 15 (1993): Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydział Pedagogiki i Psychologii
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej ; Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydział Pedagogiki i Psychologii
Miejsce wydania:
Współtwórca:
Byra Stanislaw. Redaktor naczelny sekcji
Identyfikator zasobu:
Źródło:
Zasoby Biblioteki Głównej UMCS
Język:
Powiązania:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 43 (2024), nr 2
Prawa:
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
Data ostatniej modyfikacji:
14 paź 2024
Data dodania obiektu:
14 paź 2024
Liczba wyświetleń treści obiektu:
11
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://bc.umcs.pl/publication/53296
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny / Kuratorium Okręgu Szkolnego w Lublinie. Komisja Współpracy z UMCS ; redaktor naczelny Konstanty Lech
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 1 (1963)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 2 (1966)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 3/4 (1975)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 5 (1976)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 6 (1978)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 7 (1979)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 8 (1980)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 9 (1981)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 10 (1982)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 11 (1983)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 12 (1984)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 13/14 (1988)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 15 (1993)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 16 (1995)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 17 (1996)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 18 (1997)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 19 (1999)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 20 (2000)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 21 (2001)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 22 (2002)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 23 (2003)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 24 (2004)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 25 (2005)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 26 (2007)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 27 (2008)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 28 (2009)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 29 (2010)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 30 (2011)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny. - T. 31 (2012)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 32 (2013)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 33 (2014)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 34 (2015)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 35 (2016)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 36 (2017)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 37 (2018)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 38 (2019)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 40 (2021)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 41 (2022)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 42 (2023)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 43 (2024)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 43 (2024), nr 1
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 43 (2024), nr 2
- High school students' achievement motivation in the context of the end of the COVID-19 pandemic - contrasting the past and the present
- Determinants of development in childhood from an integral education perspective
- The early education teacher facing the issue of thanatology
- Typologia nauczyciela (ek) edukacji wczesnoszkolnej - doniesienie z badań
- Superwizja w edukacji: nowy model wsparcia i rozwoju zawodowego nauczycieli
- Parents and teachers in the process of functional assessment on the example of assessment of adaptive skills of children and adolescents withe hearing impairment
- Exploring the perceptions of men with intellectual disabilities regarding their long-term partnerships
- Być taką jak inni - rekonstrukcja doświadczeń kobiety w spektrum autyzmu
- Radzenie sobie matek zaangażowanych w realizację zadań rodzicielskich wobec dziecka z diagnozą padaczki
- Parental competencies of mothers of visually impaired children receiving early development suppert
- Wypalenie rodzicielskie a osobowość matek dzieci z centralnymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego (APD)
- Education to support intimate relationships for youth with intellectual disabilities
- Doing theatre at school: effective and fun learning
- The young's perception competence in terms of art music versus the age of the study participants. Reflections of music education
- Osobowościowe uwarunkowania poczucia osamotnienia osadzonych w kontekście Wielkiej Piątki
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 43 (2024), nr 2. Spis treści
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 43 (2024), nr 1
| Nazwa wydania | Data |
|---|---|
| Urbaniak-Zając, D., Głowala, M. Być taką jak inni - rekonstrukcja doświadczeń kobiety w spektrum autyzmu | 14 paź 2024 |
