Tytuł:

Post-COVID-19 rooms of our own: lessons learned from virtual professional development projects designed for early childhood educators in Ontario

Tytuł publikacji grupowej:

Prima Educatione

Autor:

Pytka, Barbara ; Kelly, Terry

Temat i słowa kluczowe:

kształcenie zawodowe ; ustawiczne uczenie się ; technologia ; wczesna edukacja ; praktyki pedagogiczne nauczycieli wczesnego dzieciństwa (ECE) ; Ontario (Kanada)

Opis:

artykuł w: Prima Educatione Vol. 7 (2023), s. 89-102 ; tytuł równoległy w języku polskim: Post-COVID-19 Własne pokoje: Wnioski wyciągnięte z wirtualnychprojektów rozwoju zawodowego przeznaczonych dla nauczycieli wczesnego dzieciństwa w Ontario ; streszczenia w językach angielskim, polskim

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Miejsce wydania:

Lublin

Współtwórca:

Parczewska, Teresa (1959-). Red.

Data wydania:

2023

Typ zasobu:

artykuł

Identyfikator zasobu:

2544-2317

Język:

eng

Powiązania:

Prima Educatione Vol. 7 (2023)

Prawa:

Biblioteka Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej