Tytuł:

Rozwijanie kompetencji kluczowych w świetle teorii uczenia się - perspektywa nauczyciela i ucznia edukacji wczesnoszkolenj

Tytuł publikacji grupowej:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

Autor:

Skałbania, Barbara

Temat i słowa kluczowe:

kompetencje kluczowe ; uczenie się (edukacja) ; nauczyciele ; uczniowie

Opis:

artykuł w: Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 3, s.119-132

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Miejsce wydania:

Lublin

Współtwórca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin). Wydział Pedagogiki i Psychologii ; Andrzejewska, Jolanta. Redaktor naukowy

Data wydania:

2020

Typ zasobu:

artykuł

Źródło:

Zasoby Biblioteki Głównej UMCS

Język:

pol

Powiązania:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 3

Prawa:

Biblioteka Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej