Obiekt
Tytuł: Stałość przeświadczeń nauczycieli o wypełnianiu roli zawodowej w zmieniajacej się szkole w świetle badań empirycznych
Opis:
artykuł w: Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 4, s. 89-104 ; streszczenie w językach angielskim i polskim
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Miejsce wydania:
Współtwórca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin). Wydział Pedagogiki i Psychologii ; Pankowska, Dorota. Red. ; Chudnicki, Andrzej. Red.
Identyfikator zasobu:
Źródło:
Zasoby Biblioteki Głównej UMCS
Język:
Powiązania:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 4
Prawa:
Biblioteka Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
Data ostatniej modyfikacji:
24 lis 2023
Data dodania obiektu:
31 sie 2023
Liczba wyświetleń treści obiektu:
45
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
https://bc.umcs.pl/publication/50471
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny / Kuratorium Okręgu Szkolnego w Lublinie. Komisja Współpracy z UMCS ; redaktor naczelny Konstanty Lech
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 1 (1963)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 2 (1966)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 3/4 (1975)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 5 (1976)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 6 (1978)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 7 (1979)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 8 (1980)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 9 (1981)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 10 (1982)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 11 (1983)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 12 (1984)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 13/14 (1988)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 15 (1993)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 16 (1995)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 17 (1996)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 18 (1997)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 19 (1999)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 20 (2000)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 21 (2001)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 22 (2002)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 23 (2003)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 24 (2004)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 25 (2005)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 26 (2007)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 27 (2008)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 28 (2009)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 29 (2010)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 30 (2011)
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny. - T. 31 (2012)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 32 (2013)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 33 (2014)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny T. 34 (2015)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 35 (2016)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 36 (2017)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 37 (2018)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 38 (2019)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 1
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 2
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 3
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 4
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 4. Wstęp
- Health consciousness as a real phenomenon in view of John R. Searle's considerations. Presence of the term in health pedagogy
- Status pedagogiki zdrowia w Niemczech - w poszukiwaniu inspiracji do umocnienia subdyscypliny w systemia nauk o wychowaniu w Polsce
- Funkcjonowanie na pograniczu a spostrzeganie zróżnicowania kulturowego w deklaracjach polskich i czeskich studentów
- Tożsamość i pamięć społeczna z perspektywy edukacji międzykulturowej - na podstawie badań przepro wśród polskich i izraelskich licealistów adzonych
- "Marzyłam, aby zostać nauczycielką". O motywach wyboru zawodu nauczyciela edukacji wczesnoszkolne - doniesienie z badań
- Stałość przeświadczeń nauczycieli o wypełnianiu roli zawodowej w zmieniajacej się szkole w świetle badań empirycznych
- Diagnosis of preferences and special talents in the child's - opinions of surveyed teachers
- Aksjologiczny kontekst procesu dewiacji zachowania u dorastających
- Działania podejmowane w procesie resocjalizacji dziewcząt niedostosowanych społecznie w ocenie ich rodziców
- Solution-focused social rehabilitation
- Poziom poczucia własnej skuteczności a zasoby osobiste i społeczne osób skazanych
- The role of positive diagnosis in social rehabilitation from the perspective of the theory of evil - a psychopedagogical reflection
- Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 4. Spis treści
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 39 (2020), nr 1
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 40 (2021)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 41 (2022)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 42 (2023)
-
Lubelski Rocznik Pedagogiczny Vol. 43 (2024)
