Tytuł:
Edukowanie wspierające – interakcje rówieśnicze jako niewykorzystane źródło wspomagania rozwoju
Autor:
Temat i słowa kluczowe:
konstruowanie wiedzy ; współpraca rówieśnicza ; tutoring ; dziecięce uczenie się ; edukowanie wspierające
Opis:
artykuł w: Prima Educatione. Vol. 4 (2020), s. 177-186 ; tytuł równoległy w języku angielskim: Supporting education – peer interactions as an untapped source of development support ; streszczenie w językach angielskim i polskim
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Miejsce wydania:
Współtwórca:
Parczewska, Teresa (1959-). Red.
Data wydania:
Typ zasobu:
Identyfikator zasobu:
Język:
Powiązania:
Prima Educatione. Vol. 4 (2020)