Tytuł:

Edukowanie wspierające – interakcje rówieśnicze jako niewykorzystane źródło wspomagania rozwoju

Autor:

Rzechowska, Ewa

Temat i słowa kluczowe:

konstruowanie wiedzy ; współpraca rówieśnicza ; tutoring ; dziecięce uczenie się ; edukowanie wspierające

Opis:

artykuł w: Prima Educatione. Vol. 4 (2020), s. 177-186 ; tytuł równoległy w języku angielskim: Supporting education – peer interactions as an untapped source of development support ; streszczenie w językach angielskim i polskim

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Miejsce wydania:

Lublin

Współtwórca:

Parczewska, Teresa (1959-). Red.

Data wydania:

2020

Typ zasobu:

artykuł

Identyfikator zasobu:

2544-2317

Język:

pol ; eng

Powiązania:

Prima Educatione. Vol. 4 (2020)

Prawa:

Biblioteka Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej