Obiekt
Tytuł: Męka dwuznaczności i egzorcyzmy
Opis:
Bibliografia na stronach 286-298. ; Streszczenie w języku angielskim. ; artykuł w: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova Vol. 5 (2020), strony 283-298 ; tyt. równoległy: Struggle of ambiguity and exorcisms
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Miejsce wydania:
Współtwórca:
Karwatowska, Małgorzata. Red. ; Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin)
Format:
Identyfikator zasobu:
Język:
Powiązania:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova Vol. 5 (2020)
Prawa:
Kolekcje, do których przypisany jest obiekt:
- BC UMCS > Dziedzictwo kulturowe
- BC UMCS > Dziedzictwo kulturowe > Czasopisma
- BC UMCS > Nauka i dydaktyka > Annales UMCS
Data ostatniej modyfikacji:
2021-02-25
Data dodania obiektu:
2021-02-25
Liczba wyświetleń treści obiektu:
9
Liczba wyświetleń treści obiektu w formacie PDF
9
Wszystkie dostępne wersje tego obiektu:
http://bc.umcs.pl/publication/40650
Wyświetl opis w formacie RDF:
Wyświetl opis w formacie OAI-PMH:
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova / redaktor naczelny Małgorzata Karwatowska
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova. Vol. 1 (2016)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova Vol. 2 (2017)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova Vol. 3 (2018)
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova / redaktor naczelny Małgorzata Karwatowska
- Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova.Vol. 5 (2020) - Spis treści
- Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova. Vol. 5 (2020) - Wstęp
- Myślenie w systemie poznawczym i w świecie wartości : o powinnościach dydaktyki w dobie neuronauki
- Dziesięć obligacji polonistycznej dydaktyki XXI wieku
- O potrzebie zachowań etycznych we współczesnej edukacji
- Nurt antropocentryczno-kulturowy w dydaktyce literatury a współczesne antropologie
- Grawitacja lektury : o (możliwym) sprzężeniu filologii i pedagogiki
- Postać literacka jako przedmiot rozmyślań aksjologicznych
- Multimedialny moduł tematyczny (MMT), czyli o głośnym czytaniu jako aksjologicznej edukacji na lekcjach polskiego w szkole średniej
- W imię spotkania : antroponomastyka - lektura - etyka
- "Róbmy swoje!", czyli ethos inteligencki w nowoczesnej parenezie Wojciecha Młynarskiego
- Edukacja polonistyczna wobec kryzysu klimatycznego - rozpoznania i rekomendacje dydaktyczne
- Cyprian Kamil Norwid z perspektywy współczesnej szkolnej recepcji i w odbiorze lokalnego środowiska
- Mnemosyne w muzeum i w szkole
- Jasna, promienna i optymistyczna - o wartościach opowiadań Zofii Żurakowskiej
- Poezja i malarstwo o starości kobiet - wiersze Anny Świrszczyńskiej w dialogu z wybranymi obrazami
- "W nieoczekiwanych chwilach empatii" - dydaktyka uważności wobec poezji Elizabeth Bishop
- Męka dwuznaczności i egzorcyzmy
- "Doma", ili učebnik dlâ roditelej Antona Čehova
- Sentymentalny wymiar "napoleońskich" wspomnień Franciszka Wiktora Dmochowskiego
- Wartość kompetencji międzykulturowych
- Exploring intercultural differences between East and West throughout cultural dimensions and literature
- Stawanie się człowieka pogranicza
- Jaką wartością jest naród? : rozważania na marginesie "Narodzin narodu" Kamila Polaka
- Glottodydaktyka kulturowa za granicą - kilka uwag z praktyki nauczania
- Od adaptacji do spektaklu na motywach dzieła - z doświadczeń glottodydaktycznych
- "Polish for everyone" : a few notes on the oldest textbooks for learners of Polish in the Czech Republic
- Rehabilitacja starości: glottogeragogika jako wyzwanie wobec ageizmu
- Escape from etymology? : a corpus study of Polish adjectival intensifiers
- Kulturbedingte Symbolkraft von Farben am Beispiel von Gelb
- ICT, media and education - some considerations from the Brazilian scenario
- Aesthetotherapeutic ways of the formation of the worldview culture in future primary school teachers
- Vzglâd na formirovanie sistemy cennostej ličnostiv doškolʹnom vozraste skvozʹ prizmu aksiologičeskogopodhoda : teoretičeskij aspekt problemy
- Osobennosti formirovaniâ sociokulʹturnyh cennosteju detej staršego doškolʹnogo vozrasta s sindromom Dayna
-
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio N, Educatio Nova. Vol. 1 (2016)
| Nazwa wydania | Data |
|---|---|
| Tomaszewska, G. Męka dwuznaczności i egzorcyzmy | 2021-02-25 |
