Tytuł:
E-texts or p-texts? Evidence from reading comprehension tasks for Polish teenage learners of English
Autor:
Temat i słowa kluczowe:
czytanie ze zrozumieniem ; nauczanie języków obcych
Opis:
artykuł w: Lublin Studies in Modern Languages and Literature Vol. 43, Nr 4 (2019), s. 127-146 ; streszcz. ang.
Wydawca:
Miejsce wydania:
Współtwórca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin). Wydział Humanistyczny ; Krieger-Knieja, Jolanta. Redaktor naczelna
Data wydania:
Typ zasobu:
Format:
Język:
Powiązania:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature Vol. 43, Nr 4 (2019)